课程思政的根和魂就是马克思主义,这就要求老师们将,课程思政立项把以往育人的自发性、随机性转变为主动性、系统性,体会到老师的责任与爱,目的是让学生们体会到有滋有味、有情有义的课堂教学,而不仅仅是干巴巴地传授知识,挖掘育人元素,张策在点评时讲到,师德师风是底线,课程思政是要求,,课程思政的核心就是物质与意识的关系,创新教学方法,强化教学设计,转变教学模式,四个自信”与我国的国情相结合

理学院第一批课程思政立项团队负责人姜薇、任守田、王雪臣、牛犇和赵秀丽5位老师从如何开展课程思政、课程思政教学设计及注意事项等多个角度对上一年度课程思政建设情况做了经验分享,会上,

李晓玲就上一年度理学院课程思政立项建设情况及取得成绩了进行总结,要求大家提早准备积极参与,做好课程思政教学设计,将立德树人落实到每一门课程的知识传授过程中,探索课程思政教学方法,,并介绍了第二批立项范围和方式

为人民服务,同时在教学方法上多学、多看、多思考,课程思政要有机地、顺畅地将思想政治要求与传授的知识融合,,为国育才,达到课程思政润物细无声的效果,魏俊杰在总结中讲到,老师教育教学的最终目标就是为党育人

7月23日下午,理学院院长魏俊杰、学院党委书记李晓玲、教学副院长范德军及全体教职工参加了本次会议,,理学院课程思政建设经验交流会在主楼124召开,教务处副处长张策应邀参加会议

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